2020年上半年的新項(xiàng)目舉例，特別適合年會(huì)趣味團(tuán)建。
昆明拓展培訓(xùn)戶外團(tuán)建新主題高端項(xiàng)目介紹：飛盤(pán)不停，夢(mèng)想不止
昆明拓展培訓(xùn)戶外團(tuán)建新主題高端項(xiàng)目介紹：飛盤(pán)不停，夢(mèng)想不止
云南拓展培訓(xùn)之高效團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)哥德堡昆明團(tuán)建訓(xùn)練新項(xiàng)目介紹
昆明拓展培訓(xùn)新主題項(xiàng)目鏢行天下介紹，適合高端團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈭F(tuán)建
朝廷面向神州大地征集最優(yōu)秀的鏢師，為組建皇家鏢局。鏢局專管運(yùn)輸皇家珍貴寶物，然而成立皇家鏢局需要通過(guò)來(lái)自朝廷的各項(xiàng)考驗(yàn)。一旦通過(guò)考驗(yàn)，不僅能得到皇家授予的無(wú)上榮譽(yù)，更能立足一方，富甲一方。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、守信是古代鏢局的主要精神，為了保護(hù)客戶的財(cái)物，各個(gè)鏢局往往不辭千里的辛苦，整個(gè)團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)過(guò)路上種種困難，甚至是為了目標(biāo)犧牲自己的性命。守信，與協(xié)作是一家鏢局，一個(gè)鏢師具備的基礎(chǔ)職業(yè)精神。鏢行天下將古代鏢局的契約精神與默契協(xié)作以故事情節(jié)的方式貫穿活動(dòng)中，讓參與的伙伴們從故事中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的守信成果，創(chuàng)造力，凝聚力。
打造一支高效團(tuán)隊(duì)，始終是企業(yè)管理中一件非常重要的工作。不過(guò)對(duì)于管理者而言，這也是一件頗有難度的工作。畢竟我們周圍眾多企業(yè)中，真正地高效團(tuán)隊(duì)，僅僅是鳳毛麟角，它需要我們管理者投入大量的精力、物力、財(cái)力，需要我們管理者始終堅(jiān)持不懈地投入大量的各種培訓(xùn)。當(dāng)然，打造高效團(tuán)隊(duì)，也并不是可望不可即的神話。只要功夫深，鐵棒定然能磨成繡花針！正可謂不入流的企業(yè)靠手藝，三流的企業(yè)靠管理，二流的企業(yè)靠品牌，一流的企業(yè)靠文化。賽衡拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在多年的實(shí)踐中，摸索出了一些立竿見(jiàn)影、有效的高效團(tuán)隊(duì)課程。這些課程基本上圍繞企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、組織變革、潛力激發(fā)、營(yíng)銷激勵(lì)來(lái)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、成型，幫助企業(yè)快速、有效地打造高效團(tuán)隊(duì)，從而穩(wěn)步、快速發(fā)展。相關(guān)課程具體如下：
一、打造高效團(tuán)隊(duì)之文化建設(shè)課程：旗幟
文化的尖刀，信仰的力量。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，子彈如雨，炮彈如風(fēng)，險(xiǎn)象環(huán)生。如此險(xiǎn)境下卻總有一群人穿梭其間、沖鋒陷陣、不避生死，為達(dá)目標(biāo)至死方休。因?yàn)樗麄冃闹杏幸幻嫫鞄茫。。∑鞄檬窃妇埃屓藞?jiān)定不移，萬(wàn)眾一心，共赴生死……旗幟是使命，讓人一往無(wú)前，見(jiàn)山開(kāi)路，遇水搭橋……旗幟是方向，讓人撥開(kāi)濃霧，從容堅(jiān)定，指哪打哪……旗幟是決心，讓人縱處黑暗，譬臨深淵，依然豁達(dá)上進(jìn)……企業(yè)文化便是企業(yè)的旗幟，如同企業(yè)的心臟。旗幟飄揚(yáng)則戰(zhàn)魂不滅，所向披靡。
課程主題模型：
課程實(shí)施七步驟：
課程設(shè)置：
企業(yè)收益
本課程通過(guò)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的模擬、策略的推演和實(shí)施，以及集中的精神和高度密集的體力支出喚醒學(xué)員本能，由此促成對(duì)組織文化的意義的本質(zhì)理解：
● 愿景：引導(dǎo)學(xué)員理解共啟愿景的意義，從而認(rèn)識(shí)到組織遠(yuǎn)景規(guī)劃并非空談或畫(huà)餅，而是跟每個(gè)個(gè)體息息相關(guān)的，是必須全力理解和配合的；
● 使命：引導(dǎo)學(xué)員理解身為組織成員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，從而使學(xué)員發(fā)自內(nèi)心愿意配合組織安排的技能學(xué)習(xí)、制度實(shí)施等管理動(dòng)作，乃至激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)分享的熱情和意愿，以催化組織內(nèi)部的管理效能；
● 方向：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到一個(gè)組織的方向準(zhǔn)確的重要性。確保方向準(zhǔn)確并非只是組織高管的事情，更涉及到每個(gè)組織成員對(duì)方向理解的正確性，這樣才能保證公司發(fā)展的戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的有效性；
● 決心：引導(dǎo)學(xué)員形成迎難而上、使命必達(dá)的決心，一個(gè)組織發(fā)展戰(zhàn)略的破產(chǎn)往往取決于團(tuán)隊(duì)成員的決心，只要有決心和毅力，就能形成問(wèn)題解決的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，就敢于承擔(dān)更多的責(zé)任，主動(dòng)創(chuàng)造條件解決問(wèn)題，最終促成組織遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、打造高效團(tuán)隊(duì)之團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程：發(fā)動(dòng)機(jī)
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難，但只要團(tuán)隊(duì)機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)正常，在任何困難下都能創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)突破。信任，如同團(tuán)隊(duì)機(jī)能的血液，是基礎(chǔ)；沖突，觸及團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的根本，是手段；投入，保證團(tuán)隊(duì)能量的持續(xù)，是動(dòng)力；責(zé)任，降低團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，是底線；結(jié)果，成就團(tuán)隊(duì)發(fā)展的績(jī)效，是目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)、手段、動(dòng)力、底線、目標(biāo)五大方面打造團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升。
困擾我們的團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙：
主題模型：
課程設(shè)置：
企業(yè)收益：
本課程通過(guò)研究團(tuán)隊(duì)動(dòng)力原理，尋找團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升乏力的本源，通過(guò)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)機(jī)能，打造團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)突破：
● 建立信任：引導(dǎo)組織成員互相信任，不互相猜忌，精誠(chéng)合作，把時(shí)間和精力花在解決實(shí)際問(wèn)題上，而不是花在相互猜疑上；
● 擁抱沖突：引導(dǎo)組織成員不要懼怕沖突，要直言不諱、據(jù)理力爭(zhēng)，敢于接納不同意見(jiàn)，“對(duì)事不對(duì)人”地充分溝通，降低溝通成本；
● 充分投入：引導(dǎo)組織成員形成鎖定目標(biāo)、科學(xué)計(jì)劃、合理分工、明確責(zé)任的意識(shí)，真正把想法落實(shí)到行動(dòng)上，遇到困難時(shí)果斷調(diào)整計(jì)劃，直指目標(biāo)，不存猶豫，勇往直前；
● 勇?lián)?zé)任：引導(dǎo)組織成員敢于直面責(zé)任，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，敢于直面自己的錯(cuò)誤同時(shí)并指出他人的錯(cuò)誤協(xié)助他改進(jìn)；
● 重視結(jié)果：引導(dǎo)組織成員認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)組織效益，才有可能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，養(yǎng)成凡事要有行動(dòng)，更要有結(jié)果的習(xí)慣。
三、打造高效團(tuán)隊(duì)之適應(yīng)組織變革課程：玩轉(zhuǎn)魔方
成功的變革始于強(qiáng)大的內(nèi)心。組織要進(jìn)一步突破和發(fā)展就必然經(jīng)歷調(diào)整和變革。歷史上失敗的變革，其失敗的原因往往不是策略的根本性錯(cuò)誤，也沒(méi)有哪個(gè)成功的變革其策略從一開(kāi)始就是完全正確的。變革的失敗，往往是因?yàn)橛職獾娜笔А⑿判牡谋罎ⅰ⑿湃蔚耐呓狻！锻孓D(zhuǎn)魔方》從變革的逆反期、實(shí)施期、高效期三大階段幫助變革中的組織尋找勇氣、建立信心、實(shí)現(xiàn)高效。
主題模型：
組織變革三階段：
課程設(shè)置：
企業(yè)收益：
本課程基于對(duì)眾多變革案例研究，提煉出非戰(zhàn)略性失敗的變革案例的本質(zhì)“勇氣的缺失、信心的崩潰、信任的瓦解”，并以此為落腳點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)變革的過(guò)程及其應(yīng)有的積極應(yīng)對(duì)的心理狀態(tài)：
● 逆反期：理解對(duì)變化的逆反是人之常情，但并不可怕，應(yīng)該理解變革發(fā)生的必然性，并主動(dòng)調(diào)整心態(tài)迎接變革的到來(lái)，從而避免變革過(guò)程中因團(tuán)隊(duì)心理逆反導(dǎo)致優(yōu)秀的戰(zhàn)略無(wú)法落實(shí)；
● 實(shí)施期：理解變革不可能一蹴而就，真正的危險(xiǎn)不是變革本身而是放棄變革，或者是對(duì)變革戰(zhàn)略的陽(yáng)奉陰違，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到變革實(shí)施期必須建立“應(yīng)對(duì)困難、積極探索、找尋解決方法、鍥而不舍使命必達(dá)”的意識(shí)；
● 高效期：引導(dǎo)學(xué)員深度理解變革不可取代、不可逆轉(zhuǎn)的歷史意義，使學(xué)員對(duì)變革中可能走的彎路增加理解，并積極補(bǔ)位、減少損失、提高成效。
四、打造高效團(tuán)隊(duì)之銷售激勵(lì)：贏在行動(dòng)
贏在行動(dòng)是銷售激勵(lì)的精品課程。銷售只有兩種狀態(tài)：擴(kuò)張和萎縮，任何不處于擴(kuò)張狀態(tài)的銷售，都在萎縮。如逆水行舟，不進(jìn)則退。培訓(xùn)串聯(lián)銷售過(guò)程的三大主體：客戶、產(chǎn)品、銷售人員，及貫穿其間的銷售額提高的三大過(guò)程：思維過(guò)程、人際過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程。以思維創(chuàng)造需求，以人際創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)。全面催化銷售隊(duì)伍的信息戰(zhàn)、謀略戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)等實(shí)戰(zhàn)能力。本課程只有一個(gè)特點(diǎn)：有效提升銷售戰(zhàn)斗力。
主題模型：
銷售團(tuán)隊(duì)績(jī)效障礙：
課程設(shè)置：
企業(yè)收益：
本課程通過(guò)對(duì)眾多銷售行為的研究，最終將銷售行為聚焦到三大主體“客戶、產(chǎn)品、銷售人員”及其三大過(guò)程“人際過(guò)程、思維過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程”上，全方位打造銷售人員的自我提升意識(shí)，引導(dǎo)切實(shí)可行的自我提升路徑：
● 人際創(chuàng)造機(jī)會(huì)：引導(dǎo)學(xué)員善用“思維過(guò)程”中的“信息搜集與分析能力”，結(jié)合“人際過(guò)程”中的①“影響力與感染力”，培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成制定“影響策略與計(jì)劃”的意識(shí)，從而提升對(duì)客戶實(shí)施成功影響的幾率；②“人際應(yīng)變能力”提醒學(xué)員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和洞察，發(fā)現(xiàn)人際變化并采取應(yīng)對(duì)策略，避免“丟單了還不知道哪里得罪客戶了”的情況的發(fā)生；③“團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)”建立銷售人員資源整合的意識(shí)，以及通過(guò)內(nèi)外部團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造銷售機(jī)會(huì)，提升服務(wù)效率；
● 思維創(chuàng)造需求：引導(dǎo)學(xué)員善用“思維過(guò)程”中的①“信息搜集與分析能力”敦促學(xué)員養(yǎng)成在現(xiàn)實(shí)銷售中為銷售各個(gè)過(guò)程建立信息搜集系統(tǒng)的意識(shí)和習(xí)慣，避免因?yàn)楹雎阅承┬畔⒍斐射N售機(jī)會(huì)的消失或單筆銷售利潤(rùn)的下降；②“商業(yè)意識(shí)與敏感度”提醒學(xué)員關(guān)注銷售過(guò)程中的銷售直接成本、間接成本、機(jī)會(huì)成本和發(fā)現(xiàn)提升長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，以提升單個(gè)客戶的成交次數(shù)與成交利潤(rùn)；③“創(chuàng)新思維與能力”幫助發(fā)現(xiàn)客戶需求、診斷真實(shí)需求、挖掘潛在需求、抉擇有效需求，從而提升“需求與產(chǎn)品功能及價(jià)值之間建立有效對(duì)接”的意識(shí)以及提升“單筆收益率”與“長(zhǎng)久價(jià)值營(yíng)造”的銷售商業(yè)意識(shí)；
● 執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)：引導(dǎo)學(xué)員善用“執(zhí)行過(guò)程”中的①“業(yè)務(wù)計(jì)劃”提升銷售過(guò)程規(guī)劃意識(shí)，從過(guò)程中步步為營(yíng)地向銷售利潤(rùn)逼近；②“抓住重點(diǎn)”幫助養(yǎng)成分析多個(gè)銷售機(jī)會(huì)的重點(diǎn)及時(shí)間、精力規(guī)劃意識(shí)，從而把銷售精力、資源和時(shí)間分配到重點(diǎn)客戶上，提高單位時(shí)間成交額及單筆成交額；③“鍥而不舍、關(guān)注成就”提醒銷售人員從“傻堅(jiān)持”轉(zhuǎn)變到“有策略的堅(jiān)持”，從“刻意堅(jiān)持”到“內(nèi)驅(qū)式的快樂(lè)堅(jiān)持”，從而從銷售自身激發(fā)工作滿意度與幸福感，并由此帶來(lái)服務(wù)年限的提升；
● 工具運(yùn)用與自我提升：課程幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和理解三維立體銷售的三大方面九大維度自評(píng)工具，從而認(rèn)識(shí)到卓越銷售是什么樣子并以此找尋到努力方向和落腳點(diǎn)。如果通過(guò)內(nèi)部管理養(yǎng)成自評(píng)與提升習(xí)慣，將在幾個(gè)月的堅(jiān)持落實(shí)后，切實(shí)發(fā)現(xiàn)銷售人員實(shí)際能力的提升。
五、打造高效團(tuán)隊(duì)之狼性團(tuán)隊(duì)：穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、快
打造有血性、有頭腦、有毅力的銷售團(tuán)隊(duì)。如果擁有一支能像狼群一樣作戰(zhàn)的銷售隊(duì)伍，企業(yè)將在市場(chǎng)上所向披靡，無(wú)往不勝。群狼部隊(duì)個(gè)個(gè)雄心勃勃、思路清晰、善于合作、勇于出擊，百折不撓。狼是兇狠的動(dòng)物，一旦明確了目標(biāo)，即便對(duì)方是盤(pán)踞一方的猛虎，他們也會(huì)果斷出擊。他們鎖定目標(biāo)后謀局布陣、鍥而不舍、想盡辦法，甚至歷盡磨難都要得手。群狼個(gè)個(gè)目光如炬、沉著冷靜又雷厲風(fēng)行，這種精神和行為在鐳戰(zhàn)體驗(yàn)中被學(xué)員親身體驗(yàn)和感受，將其植入營(yíng)銷隊(duì)伍中，必然造就一支斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)韌不拔、勇往直前的營(yíng)銷隊(duì)伍，在開(kāi)拓市場(chǎng)、打通渠道、謀局定勢(shì)上披荊斬棘、一路凱歌。
課程簡(jiǎn)介：
課程設(shè)置：
企業(yè)收益：
本課程通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)和理念引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員成就動(dòng)機(jī)和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。讓銷售人員一個(gè)個(gè)變成野狼，讓銷售隊(duì)伍變成群狼，成為能打大仗、能打硬仗、能打惡戰(zhàn)，打得了持久戰(zhàn)、經(jīng)得起心理戰(zhàn)的打不死、拖不爛的有血性、有頭腦、有毅力的銷售作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)。
● 信念與決心：培養(yǎng)銷售人員建立永不放棄、持之以恒的信念和決心，從而保證銷售結(jié)果的呈現(xiàn)；
● 勇氣與策略：培養(yǎng)銷售人員養(yǎng)成有勇有謀、攻略有方的營(yíng)銷規(guī)劃意識(shí)，從而避免在銷售過(guò)程中打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，以提高成單率；
● 服從與合作：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到銷售再牛，離了團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支持也是低效乃至低能的，從而建立銷售人員服從指揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神與意識(shí)，進(jìn)而減少內(nèi)耗，增益組織整體效益；
● 質(zhì)量與效率：引導(dǎo)學(xué)員建立符合組織要求的自我考核意識(shí)，建立客戶導(dǎo)向的銷售服務(wù)意識(shí)，與此同時(shí)形成推進(jìn)銷售進(jìn)程的結(jié)果意識(shí)；服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生忠實(shí)客戶和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的提升，效率保證單筆成交額和提升成交效率，降低成交機(jī)會(huì)成本；
● 行動(dòng)與應(yīng)變：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到“銷售戰(zhàn)打的就是時(shí)間差和過(guò)程應(yīng)變的仗”，提醒學(xué)員發(fā)現(xiàn)銷售線索和機(jī)會(huì)后必須立即采取行動(dòng)，在過(guò)程中要關(guān)注客戶需求和特點(diǎn)，并隨時(shí)調(diào)整和應(yīng)變，以此影響組織的銷售擴(kuò)張能力提升。
以上由云南賽衡拓展培訓(xùn)公司設(shè)計(jì)的高效團(tuán)隊(duì)昆明拓展訓(xùn)練課程，希望對(duì)你的團(tuán)隊(duì)有所幫助。
云南賽衡拓展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為滿足客戶一直委托我們做團(tuán)建訓(xùn)練，又需要不斷提供推陳出新的拓展項(xiàng)目及主題新穎的拓展活動(dòng)需求，所以賽衡每個(gè)月都會(huì)研發(fā)推出新項(xiàng)目、新基地。以下是一些2018年和2019年新組織已成熟的團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展項(xiàng)目，及時(shí)分享給客戶，希望昆明的所有公司、企業(yè)都擁有一支充滿戰(zhàn)斗力、凝聚協(xié)作的卓越團(tuán)隊(duì)！
沙灘排球團(tuán)建：小隊(duì)各自組成排球隊(duì)，在草地或沙灘同心協(xié)力，競(jìng)技PK。
環(huán)游世界80天：按教練規(guī)定的路線出發(fā)，看哪個(gè)小隊(duì)最快到達(dá)終點(diǎn)。
合力建塔：小隊(duì)在越來(lái)越困難的條件下，共同建筑最高層數(shù)的夢(mèng)想之塔，有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
滾鐵環(huán)接力：還記得我們童年玩過(guò)的滾鐵環(huán)嗎？讓我們忘記年齡，回到童年，盡情PK。
坦克戰(zhàn)車：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。要想贏得比賽，做到一點(diǎn)：簡(jiǎn)單的事重復(fù)做到完美。
盲人摸象：能迅速提升團(tuán)隊(duì)，特別是銷售團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通協(xié)作能力及組織能力。
盜夢(mèng)空間項(xiàng)目：每位學(xué)員拿1-2張圖片，不能給別人看，隊(duì)員之間只能通過(guò)語(yǔ)言交流，完成30張卡片順序排列，從而形成一個(gè)大家交流中呈現(xiàn)的故事。該項(xiàng)目能達(dá)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的溝通、配合、協(xié)作、創(chuàng)新等效果。
化妝舞會(huì)：每位學(xué)員戴上漂亮的面具，開(kāi)始晚上的浪漫舞會(huì)。
漢羅塔昆明拓展培訓(xùn)項(xiàng)目能夠有效提升團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力協(xié)作力。讓團(tuán)隊(duì)做每件工作都養(yǎng)成先計(jì)劃，再執(zhí)行，檢查，最好總結(jié)的好習(xí)慣。
神筆馬良昆明戶外拓展項(xiàng)目是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作更深入去熟悉公司文化和價(jià)值觀的一個(gè)昆明拓展項(xiàng)目。
跨越巔峰項(xiàng)目：要求所有隊(duì)員都要能成功跨越高于地面1.5米的繩子，任何隊(duì)員身體的任何部位都不能碰觸繩（模擬電網(wǎng)）。一旦觸網(wǎng)，即宣布該隊(duì)員犧牲！作用：感恩、感動(dòng)型收尾畢業(yè)大項(xiàng)目。讓團(tuán)隊(duì)在煽情中成為一家人，凝聚團(tuán)結(jié)，努力拼搏！
共繪宏圖項(xiàng)目：在秘魯共和國(guó)西南沿海有一片廣袤的荒原，人稱“納斯卡荒原”。在這片遼闊的原野上，一處令人難以理解的奇跡。每當(dāng)旭日東升之時(shí)，登上納斯卡山巔，一幅美麗奇異的巨大圖畫(huà)便呈現(xiàn)在你面前。但當(dāng)太陽(yáng)升高之后，這些巨畫(huà)便杳然消失。正因如此，納斯卡谷地的巨畫(huà)被稱為“世界第八奇跡”。
團(tuán)隊(duì)成員分成若干大組，每個(gè)大組下再分3個(gè)職能小組，分別為設(shè)計(jì)組（負(fù)責(zé)前期本組作品的設(shè)計(jì)及最后的拼接）、繪畫(huà)組（主要負(fù)責(zé)作品的勾勒及顏色的填充）、后勤組（主要負(fù)責(zé)原材料的整合及其他的輔助任務(wù)）；各小組通過(guò)一系列活動(dòng)將會(huì)獲得不同類型的道具，通過(guò)對(duì)各小樣圖重新設(shè)計(jì)和放大，完成一幅具有企業(yè)文化特殊意義巨型圖畫(huà)。拓展培訓(xùn)效果：提升團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作、學(xué)習(xí)；建立高效能團(tuán)隊(duì)；時(shí)間管理技能。
野外生存項(xiàng)目：拓展訓(xùn)練是模擬軍事管理訓(xùn)練而衍生出來(lái)的一種培訓(xùn)項(xiàng)目，野外拓展培訓(xùn)是指在自然地域（山川湖海）、通過(guò)模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練。它利用奇、秀、俊、險(xiǎn)的自然環(huán)境，通過(guò)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，在參與者解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)過(guò)程中，昆明拓展使學(xué)員達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。
野外拓展培訓(xùn)的意義：
1、企業(yè)拓展訓(xùn)練以培養(yǎng)戰(zhàn)無(wú)不勝的精英團(tuán)隊(duì)為宗旨,以心理壓力最大,而危險(xiǎn)最小為原則。利用大自然的懸崖峭壁森林大海等天然條件,透過(guò)精心設(shè)計(jì)充滿高度冒險(xiǎn)與心靈挑戰(zhàn)的活動(dòng)體驗(yàn),讓員工真實(shí)地面對(duì)心靈的脆弱和團(tuán)隊(duì)問(wèn)題,可使團(tuán)隊(duì)成員間的親密與合作達(dá)到空前程度。并延伸至企業(yè)實(shí)際工作當(dāng)中,從而激發(fā)無(wú)限潛能,鑄造精英團(tuán)隊(duì)。
2、戶外團(tuán)隊(duì)拓展高度互動(dòng)、實(shí)用新穎,場(chǎng)景寓意深刻,發(fā)人深省.使受訓(xùn)學(xué)員念念不忘,是世界上培養(yǎng)個(gè)人潛能與團(tuán)隊(duì)精神最具創(chuàng)意的方式。
3、針對(duì)企業(yè)效益低下、人才流失、跳槽等讓企業(yè)頭疼不己的問(wèn)題，在通過(guò)參加企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練,人才流失率明顯下降，團(tuán)隊(duì)合作精神和企業(yè)凝聚力大大加強(qiáng)。
野外拓展培訓(xùn)的特點(diǎn)：
1、 綜合運(yùn)動(dòng)。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。
2、 挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。
3、 集體中的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。
4、 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教官只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講。達(dá)到了自我教育的目的。
6、 通過(guò)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。
呼吸的力量項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)分為三個(gè)小組：觀察組、傳達(dá)組和執(zhí)行組，需要利用教練提供的道具制作出一臺(tái)呼吸機(jī)，從而吹炸6個(gè)氣球，代表未來(lái)的工作“發(fā)發(fā)發(fā)”！培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用，最終達(dá)到提升公司縱向溝通協(xié)作執(zhí)行力的作用。
超級(jí)過(guò)山車主題項(xiàng)目：
這是一個(gè)極富想象力的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，此項(xiàng)目能否成功取決于團(tuán)隊(duì)共享信息，知識(shí)，設(shè)備和資源的努力。所有人自主分成若干組 ，先分別由各個(gè)小隊(duì)來(lái)制作小型過(guò)山車，然后最終將所有小隊(duì)建造的小型過(guò)山車相互連接起來(lái)使其成為一個(gè)大型的過(guò)山車，并須將目標(biāo)物順利從指定起點(diǎn)運(yùn)送到指定終點(diǎn)。完成所有的任務(wù)時(shí)間限制為4-6小時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)隊(duì)員一起協(xié)同工作。本課程對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作效率，創(chuàng)新，溝通，大局觀，時(shí)間和資源管理提出了很高的要求。
全部人自行分配到建造過(guò)山車的材料，包括專門(mén)尺寸的PVC管若干、氣球、籃球、若干粗繩子、若干的細(xì)繩、膠帶、鋼鋸、手套、剪刀、滑輪、橡皮帶、筐子等。每小組有非常具體的時(shí)間限制和設(shè)計(jì)要求，小組建造的過(guò)山車要能相互連接，可以利用購(gòu)買(mǎi)的材料來(lái)設(shè)計(jì)機(jī)關(guān)連接等。
通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過(guò)程。在戶外培訓(xùn)活動(dòng)中，很多項(xiàng)目，一個(gè)人無(wú)力完成。此時(shí)，團(tuán)隊(duì)的支持和幫助成為項(xiàng)目完成的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)的幫助下，當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目時(shí)，自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)滿足感應(yīng)運(yùn)而生。整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氣氛變得更加和諧凝聚！
F1方程式賽車：根據(jù)真實(shí)的F1賽制改編而成的。昆明拓展培訓(xùn)在一場(chǎng)F1比賽中絕不是只依靠一個(gè)賽車手而是依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作去爭(zhēng)奪最終的勝利。項(xiàng)目能夠很好的引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去溝通合作，尋找最有效的溝通方式。通過(guò)集體的智慧利用最基礎(chǔ)的道具制作出一輛幾乎完整的F1方程式賽車，昆明拓展訓(xùn)練只有親自經(jīng)歷才會(huì)知道自己的這輛賽車是最無(wú)可挑剔的。因?yàn)樗耆Y(jié)合了所有團(tuán)隊(duì)成員的智慧。從詳細(xì)的施工計(jì)劃，到各個(gè)環(huán)節(jié)絲毫不差的配對(duì)，完美展現(xiàn)了人類力量與機(jī)械力量的同步。最后在精彩的F1賽場(chǎng)上各團(tuán)隊(duì)竭盡所能完美呈現(xiàn)一場(chǎng)F1的視覺(jué)盛宴。讓團(tuán)隊(duì)激情在此刻燃燒。
項(xiàng)目目的：
1、完美呈現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目從策劃到實(shí)施再到最后的收獲，讓學(xué)員感受各個(gè)環(huán)節(jié)密切合作的重要性。
2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,團(tuán)隊(duì)成員合作共贏的機(jī)制下增進(jìn)彼此感情。
3、體驗(yàn)F1賽車團(tuán)隊(duì)間默契配合的精神，并與自己團(tuán)隊(duì)內(nèi)部相結(jié)合。
4、精密的步驟實(shí)施，負(fù)責(zé)的心態(tài)在項(xiàng)目中能夠一一呈現(xiàn)在所有人眼中。
國(guó)家寶藏項(xiàng)目：美國(guó)為了爭(zhēng)取獨(dú)立建國(guó)，跟英國(guó)展開(kāi)一場(chǎng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后美國(guó)才得以成功建國(guó)。當(dāng)時(shí)美國(guó)本來(lái)有一批做為戰(zhàn)備儲(chǔ)蓄金的寶藏，由美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讍讨巍とA盛頓等三人埋藏在了某一個(gè)地方。全員分成多組，每組在起始點(diǎn)抽到一條線索，隊(duì)員們依據(jù)它，還需要足夠聰明，就能找到寶藏，其實(shí)是寶藏的進(jìn)一步線索，如果團(tuán)隊(duì)足夠堅(jiān)韌和不放棄，最終就能找到傳說(shuō)中的“國(guó)家寶藏”。
羅賓漢項(xiàng)目：戰(zhàn)略性攻防運(yùn)動(dòng)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)有5-15人兩方進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)游戲。各團(tuán)隊(duì)首先需要在教練員的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)反曲弓的一些使用技巧。昆明拓展訓(xùn)練根據(jù)抽簽決定各團(tuán)隊(duì)的對(duì)戰(zhàn)形式，各團(tuán)隊(duì)需要有教練給到的有限資源通過(guò)合理的設(shè)計(jì)部署使之能夠最有效的幫助團(tuán)隊(duì)在比賽中獲得更多分值。有效的戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)能夠幫助團(tuán)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)獲取勝利，只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員互相掩護(hù)，配合得當(dāng)才能夠?qū)F(tuán)隊(duì)能量發(fā)揮到最大。
項(xiàng)目安全：
該項(xiàng)目充滿激情，專利安全設(shè)計(jì)的「泡沫箭」擊中參與者只會(huì)有被打中的感覺(jué)，而不會(huì)有任何疼痛，加上配備的安全面罩，參加者可以在安全環(huán)境下盡情的享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
大電影時(shí)代：團(tuán)隊(duì)成員充分利用所處位置的地理環(huán)境，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。分工協(xié)作，共同完成一部微電影的編劇—拍攝—后期制作—發(fā)布會(huì)。并最終參與“奧斯卡”頒獎(jiǎng)會(huì)，選出奧斯卡獲獎(jiǎng)嘉賓！
課程介紹：大電影時(shí)代對(duì)于活動(dòng)場(chǎng)地基本沒(méi)有任何限制，對(duì)于參與人員也沒(méi)有任何的身體要求。只需要團(tuán)隊(duì)成員有一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)造力及用于嘗試新鮮事物的心態(tài)。教練將學(xué)員進(jìn)行分組然后進(jìn)行項(xiàng)目渲染，完成影視公司組建后攝影老師將教大家簡(jiǎn)單的拍攝技巧，隨后各組開(kāi)始影視創(chuàng)造或通過(guò)與其余組相互配合的形式通過(guò)任務(wù)獲得額外的道具從而使電影達(dá)到更好的效果。傍晚返回到特定地點(diǎn)制作首映禮海報(bào)，并在剪輯老師的指導(dǎo)下完成作品的剪輯。頒獎(jiǎng)典禮將所有成員走過(guò)紅地毯，上臺(tái)做電影的首映禮，最后頒發(fā)本次《大電影時(shí)代》的奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)。
項(xiàng)目收獲：
1、體驗(yàn)電影拍攝的過(guò)程，站在影片制作方的角度欣賞影片。
2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,團(tuán)隊(duì)成員合作共贏的機(jī)制下增進(jìn)彼此感情。
3、了解資源合理利用，團(tuán)隊(duì)成員的統(tǒng)籌安排。
4、看到團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)中的另外一面，加深對(duì)彼此的了解。
奪寶奇兵項(xiàng)目：每次團(tuán)隊(duì)中指派一名隊(duì)員作為奪寶奇兵，進(jìn)入陣地。如踏到炸彈，原路返回，并換另一位隊(duì)員繼續(xù)前進(jìn)，直到找到寶藏。昆明拓展訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、溝通、分享、執(zhí)行、檢查、改善的PDCA能力。
其它新項(xiàng)目介紹：
《沖出迷城》主題活動(dòng)介紹
《多米諾骨牌》主題活動(dòng)
多米諾是一項(xiàng)集動(dòng)手、動(dòng)腦于一體的運(yùn)動(dòng)。一幅圖案由幾百、幾千甚至上萬(wàn)張骨牌組成。它不僅考驗(yàn)參與者的體力、耐力和意志力，而且還培養(yǎng)參與者的智力、想象力和創(chuàng)造力。漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，賦予它獨(dú)特的教育功能。碼牌時(shí)，骨牌會(huì)因意外一次次倒下，參與者時(shí)刻面臨和經(jīng)受著失敗的打擊。遇到挫折不氣餒，不退縮，要樹(shù)立信心，鼓起勇氣，重新再來(lái)。它培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力、增強(qiáng)自信心、品位高雅的娛樂(lè)活動(dòng)，而且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，對(duì)開(kāi)發(fā)參與者的智力、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)訓(xùn)練參與者動(dòng)手能力、思維能力都非常有好處，更重要的是，它能夠培養(yǎng)參與者的意志，最大限度地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
多米諾骨牌游戲規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將骨牌按一定間距的尺寸排成單行，或分行排成一片。推倒第一張骨牌，其余發(fā)生連鎖反應(yīng)依次倒下，或形成一條長(zhǎng)龍，或形成一幅圖案，骨牌撞擊之聲，清脆悅耳;骨牌倒下之時(shí)，變化萬(wàn)千。除了可碼放單線、多線、文字等各式各樣的多米諾造型外，還可充做積木，搭房子，蓋牌樓、制成各種各樣的拼圖。
本課程對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作效率，創(chuàng)新，溝通，大局觀，時(shí)間和資源管理提出了很高的要求。參與者向自己的體力、耐力和意志的積極挑戰(zhàn)，這種全身心的付出只有融入其中才能品出其味。提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，一個(gè)巨大工程必定要各個(gè)部門(mén)的相互協(xié)作完成。
《非洲鼓樂(lè)》主題活動(dòng)介紹
項(xiàng)目介紹：
在非洲音樂(lè)中，打擊樂(lè)器具有十分重要的作用。其中最重要的樂(lè)器是鼓，非洲鼓著稱于世，種類十分豐富。非洲鼓常使用于兩種情況，一是作為背景，為舞蹈、歌唱和其他樂(lè)器伴奏;二是獨(dú)立進(jìn)行演奏的鼓樂(lè)。除了時(shí)值等分、律動(dòng)規(guī)則的分節(jié)奏以及時(shí)值不等、節(jié)拍不規(guī)則的加節(jié)奏，非洲鼓還常采用多種節(jié)奏形成多聲部復(fù)雜的節(jié)奏織體。
非洲鼓樂(lè)能采用一種獨(dú)立的、旋律式的節(jié)奏進(jìn)行，通過(guò)各種演奏技巧來(lái)變換音色，通過(guò)鼓的音色的明暗變化，形成節(jié)奏主題及其變奏，甚至可形成交響式的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生非洲鼓語(yǔ)，用以傳遞信息：召集部落、宣告酋長(zhǎng)到來(lái)、宣告戰(zhàn)爭(zhēng)或和平、相當(dāng)于說(shuō)話的詞語(yǔ)句子、敘述部落歷史、傳承生活技能、戰(zhàn)斗技能等。
項(xiàng)目目標(biāo)：
我們將更好的相互學(xué)習(xí)，更有效率地一起工作;
同一個(gè)聲音：有效促進(jìn)各部門(mén)及員工間的溝通;
同一個(gè)步調(diào)：整齊的鼓聲收獲偉大的成長(zhǎng)感;
同一個(gè)節(jié)奏：體驗(yàn)彼此的包容與默契的養(yǎng)成;
同一個(gè)心愿：相同的目標(biāo)，共通的 努力，調(diào)動(dòng)員工的積極性;
共同的鼓舞：縮短領(lǐng)導(dǎo)層與驗(yàn)工間的心理距離，提高生產(chǎn)力。
項(xiàng)目規(guī)則：
所有人手拿一個(gè)樂(lè)器，共同演奏三場(chǎng)樂(lè)章。
第一章，自由發(fā)揮敲打自創(chuàng)的旋律，制造出演奏的氛圍。
第二章，教練登場(chǎng)，通過(guò)互動(dòng)、雕琢、確認(rèn)、獨(dú)鼓等方式帶來(lái)大家互動(dòng)進(jìn)入團(tuán)隊(duì)樂(lè)章的意境。
第三章，領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)，來(lái)指揮和帶領(lǐng)全體學(xué)員共同完成此次的演奏。
讓每一個(gè)人在拓展培訓(xùn)中融入團(tuán)隊(duì)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的精彩，得到相互協(xié)調(diào)，同心協(xié)力就能行動(dòng)一致的成功感。強(qiáng)化公司的正能量活力， 建立互信、尊重和欣賞的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
項(xiàng)目總結(jié)：
音樂(lè)，是人類最古老、最具普遍性和感受力的藝術(shù)形式之一，它跨越國(guó)界，跨越種族，跨越文化，是人們交流思想和表達(dá)感情必不可少的重要形式。節(jié)奏感，是每個(gè)人與生俱來(lái)的能力，我們利用能夠快速掌握的音樂(lè)形式——打擊樂(lè)，來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)參與者的節(jié)奏感與激情。我們的教練，將非洲鼓的節(jié)奏與表達(dá)藝術(shù)相結(jié)合，打開(kāi)員工彼此學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的心理大門(mén)，再輔以鼓樂(lè)與舞臺(tái)劇等團(tuán)隊(duì)互動(dòng)原素，進(jìn)而會(huì)引導(dǎo)與教育員工如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升生產(chǎn)力與效率。
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